Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 13 «Малыш»

       Программа кружка «Умные пальчики»

Разновозрастная группа (3-5 лет, 2015-2016 гг.) «Непоседы», 

Автор: воспитатель Пятенко Юлия Валерьевна

Пояснительная записка

«Источники способностей и дарований детей - на кончиках их пальцев. От пальцев, образно говоря, идут тончайшие ручейки, которые питают источник творческой мысли»

                                                                                                  В. А. Сухомлинский

Истоки способностей и дарования детей – на кончиках их пальцев. Разнообразные действия руками, пальчиковые игры стимулируют процесс речевого и умственного развития ребенка, так как развитие руки находится в тесной связи с развитием речи и мышления ребенка. Мелкая моторика рук также взаимодействует с такими высшими свойствами сознания, как внимание, мышление, оптико-пространственное восприятие (координация, воображение, наблюдательность, зрительная и двигательная память речи).

Развитие навыков мелкой моторики важно еще и потому, что вся дальнейшая жизнь ребенка требует использования точных, координированных движений кистей и пальцев, которые необходимы, чтобы одеваться, рисовать и писать, а также выполнять множество разнообразных бытовых и учебных действий.

Игры с пальчиками создают благоприятный эмоциональный фон, развивают умение подражать взрослому, учат вслушиваться и понимать смысл речи, повышают речевую активность ребенка. Если ребенок будет выполнять упражнения, сопровождая их короткими стихотворными строками, то есть его речь станет более четкой, ритмичной,  яркой, и усилится контроль за выполняемыми движениями. Развивается память ребенка, так как он учится запоминать определенные положения рук и последовательность движений. У ребенка развивается воображение и фантазия. Овладев всеми упражнениями, он может «рассказывать пальцами» целые истории. Обычно ребенок, имеющий высокий уровень развития мелкой моторики, умеет логически рассуждать, у него достаточно развиты память, внимание, связная речь.

Кружок «Умные пальчики» направлен на развитие и укрепление мелкой моторики рук у детей 3-5 лет.

Цель кружка: Развитие у детей мелкой моторики рук, координацию движений, память, внимание, речь, мышление через пальчиковые игры, упражнения.

Задачи кружка для детей 3-5 лет:  

- развивать координацию движения рук;

- способствовать развитию речи через пальчиковые игры и упражнения;

- развивать понимание речи и активизировать словарь ребёнка;

- формировать правильное звукопроизношение;

- совершенствовать память, внимание;

- развивать умение согласовывать движения и речь;

- воспитывать нравственные качества по отношению к окружающим (доброжелательность, чувство товарищества и т. д.);

- воспитывать усидчивость, целенаправленность.

Предполагаемый результат:

• дети проявят интерес к пальчиковой гимнастике;

• увеличится словарный запас детей, речь детей станет более эмоциональной и выразительной, возрастет речевая активность детей в различных видах деятельности;

• дети будут использовать пальчиковую гимнастику в повседневной жизни;

• у детей будет более развита мимика, моторика пальцев рук, внимание, память, воображение, речь.

Методика использования пальчиковых игр

Работу по развитию движений пальцев и кисти рук следует проводить систематично. Начинать тренировку пальчиков нужно с игр, которые представляют собой массаж. Это поглаживание, растирание кисти рук и каждого пальчика. Здесь можно использовать простое растирание ладошек, пальчиков; также можно использовать игры. Далее переходим к простым упражнениям и играм. У детей в этом возрасте пальчики не послушные и слишком напряжены, поэтому одну и ту же игру или упражнение приходится проводить не однократно. Когда дети усвоят простые игры и упражнения, начинаем разучивать более усложненные. Например, показываем картинку, а дети называют и показывают с помощью рук, что изображено на них: стол, стул, дом, очки, лодка и др. Каждая пальчиковая игра сопровождается текстом, который ребёнок, по возможности, заучивает, а затем с удовольствием воспроизводит его в самостоятельной игровой деятельности. Когда дети освоили свободное выполнение фигур, можно разыгрывать небольшие сценки, где рассказ сопровождается построением фигур из пальцев и кисти рук.

Для развития моторики рук на занятиях данного кружка используются следующие приемы, игра и упражнения:

•  самомассаж кистей рук;

•  пальчиковая гимнастика и пальчиковые игры;

• выполнение движений с мелкими предметами (мозаика, конструктор, крупы, счетные палочки, нитки, пуговицы, бусины).

Занятия включают в себя разнообразные игровые упражнения, проводимые на материале различных лексических тем.

Образовательная деятельность проводятся 1 раз в неделю в течение всего учебного года.

Форма работы: фронтально,  с подгруппами.

Используемая литература:

1. Калмыкова Л.Н. Здравствуй пальчик! Как живешь?- Волгоград: Учитель, 2014.- 247с.

2. Ермакова С.О. Пальчиковые игры для детей от года до трех.  Москва:  РИПОЛ классик,

2009 г. -256 с.

3. Картушина М.Ю. Логоритмические занятия в детском саду. Изд-во «Сфера», 2004 (электронный ресурс).

4. Ковалько В.И. Азбука физкультминуток для дошкольников. – Москва.: ВАКО, 2008.- 176с.

5. Журнал «Дошкольное воспитание» № 4 / 2001.

6. Журнал  «Дошкольное воспитание» № 3 / 2000.

Список детей

Младшая группа

1.      Авилова Лиза

2.      Гасымова Айсел

3.      Дидюк Женя

4.      Иванова Вика

5.      Ленникова Настя

6.      Лихота Ксюша

7.      Михайленко Леша

8.    Мкртчян Элен

9.      Немлей Диана

10.  Ремезова Вика

11.  Фаюстов Стас

12.  Уличная Ангелина

13. Яровец Рома

Средняя группа

1.     Белкина Софья

2.     Говоруха Витя

3.     Запорожец Милена

4.     Качанов Кирилл

5.     Литвинова Диана

6.     Настенко Аня

7.     Пятенко Вероника

8.     Трясин Савелий