Конспект НОД по экологии во второй младшей группе
«В гости к лесным жителям»
Цель: Создать условия для обогащения представлений детей о диких животных.
Задачи:
Обучающая: Формировать умения узнавать, называть и различать особенности внешнего вида и образа жизни диких животных.
Развивающая: Развивать память, связную речь, умение анализировать, делать выводы.
Воспитательная: Воспитывать интерес у детей к жизни диких животных, проявлять заботу и внимание ко всему живому.
Материалы и оборудование:
- мультимедийная доска, ноутбук с мультимедийной презентацией "В гости к лесным жителям";
- искусственные елки для оформления леса.
Предварительная работа:
Рассматривание наглядно-дидактических пособий с изображением диких животных, чтение сказок о животных, дидактические игры "Дикие животные", "Мир животных", загадки о животных.
Ход
1. Организационный момент.
Воспитатель: - Здравствуйте, ребята.
Дети: - Здравствуйте!
Воспитатель: - А вы любите путешествовать?
Дети: - Да.
Воспитатель: Тогда я с удовольствием приглашаю в чудесный лес в гости к лесным жителям.
Дети стоят полукругом на коврике, рядом со стульчиками.
Хороводная игра
По ровненькой дорожке,
По ровненькой дорожке
Шагают наши ножки,
Шагают наши ножки.
По пням, по кочкам,
По камушкам, тропинкам.
Вот кусток, вот лужок.
Воспитатель: - Вот мы и на месте. Какой красивый лес! Ребята, вы хотите познакомиться с обитателями леса?
Дети: - Да.
Воспитатель: Скажите, как называют животных, которые живут в лесу?
Дети: - Дикие животные.
Воспитатель: -Правильно. А как вы думаете, почему их так называют?
Дети: - Потому, что эти животные живут в лесу, сами о себе заботятся, сами добывают себе еду.
Воспитатель: Как выдумаете, каких животных мы можем там встретить?
Дети: - Лису, зайца, волка, медведя, белку...
Воспитатель: А вот с какими животными мы познакомимся - вы узнаете, отгадав загадки.
(При верном ответе на полянке появляется изображение животного)
Косолапый и большой,
Спит в берлоге он зимой. (Медведь)
Он зубами щелк, щелк.
На охоту вышел волк… (Волк)
Знают рыжую в лесу-
Очень хитрую …. (Лиса)
Летом был он сереньким,
Стал зимою беленьким. (Заяц)
Бежит между иголками
Живой клубок с иголками. (Ёжик)
В дупле живет,
Да орешки грызет. (Белка)
Воспитатель: - Вот вам ещё одно задание. Я начну предложение, а вы его закончите.
- У зайца хвост короткий, а у лисы …
- Заяц пушистый, а ёжик …
- Ёж маленький, а медведь …
- Медведь живёт в берлоге, а белка …
- Лиса живет в норе, а у волк - …
Воспитатель: - Молодцы, ребята, справились. А сейчас все по порядку встанем дружно на зарядку, но не простую, а заячью.
(Игра «Зайка серенький сидит»)
Воспитатель: - Следующее задание: «Назови детенышей»:
У медведицы - … (медвежата).
У волчицы - … (волчата).
У лисы - … (лисята).
У зайчихи - … (зайчата).
У ежихи - … (ежата).
У белки - … (бельчата).
Воспитатель:- Молодцы, ребята, и с этим заданием вы справились. Ну вот, ребята. Наше путешествие в лес подошло к концу. Теперь нам пора возвращаться в детский сад.
Хороводная игра
По ровненькой дорожке,
По ровненькой дорожке
Шагают наши ножки,
Шагают наши ножки.
По пням, по кочкам,
По камушкам, тропинкам.
Вот кусток, вот лужок.
Лес чудесный не скучай.
Детский сад ребят встречай!
Рефлексия. Воспитатель: - Вам понравилось наше путешествие? Вам понравилось в лесу? У кого в гостях мы сегодня побывали? Какое у вас сейчас настроение?
(Дети выбирают смайлики по своему настроению)